爱钓鱼的小白鸽教案

• 爱钓鱼的小白鸽教案

以下是一个爱钓鱼的小白鸽教案的范例，仅供参考。

教学目标：

1. 认识“杆、泛”等7个生字，读准多音字“钓”。

2. 正确流利地朗读课文，理解重点词句。

3. 了解小白鸽的懂事和关心他人的优秀品质。

教学重点：

朗读课文，理解小白鸽的话，体会小白鸽的品质。

教学难点：

从钓过鱼和没钓到鱼的两种不同情况，体会小白鸽的聪明和优秀品质。

教学准备：小黑板、图片、实物鱼竿。

教学时间：40分钟。

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣。

小朋友们，你们喜欢钓鱼吗？从你们的表情看，一定钓过鱼或看见别人钓过鱼吧！那么你们喜欢小白鸽吗？它有哪些特点呢？读读课文《爱钓鱼的小白鸽》就知道了。

二、初读课文，读准读顺。

1. 自由读课文，读准字音，读通句子。

2. 同桌互读，纠正字音、句子。

3. 指名接段朗读，检查是否读得通顺。

4. 指导读好第一句长句，为理解小白鸽品质作好铺垫。

三、学习课文第一段。

1. 指名读第一段。说说这段有几句话？主要讲了什么？

2. 过渡：那么小白鸽是怎样爱钓鱼的呢？我们下节课学习。（学生答后教师板书：爱钓鱼）

四、学习第二段。

1. 指名读第二段。说说这段有几句话？讲了哪两种情况？第一种情况是怎样说的？后半句能不能丢掉？第二种情况又是怎样说的？请用笔圈出重点词。

2. 理解重点词句。重点理解“为什么”、“怎么办”及两种情况的比较。第一种情况为什么钓不到鱼？第二种情况为什么能钓到鱼？第一种情况与第二种情况比较，哪种情况下小白鸽更可爱？为什么？

3. 指导朗读。要读出小白鸽着急的语气，并表演读。

4. 小结第一种情况。过渡：从钓到鱼和没钓到鱼两种情况，你们看出小白鸽是怎样的小朋友呢？（板书：聪明可爱）那么从钓不到鱼这件事中你受到什么启发没有？（爱动脑筋）

5. 小结过渡：从以上分析中我们知道了这是一只（聪明可爱）的小白鸽。那么你们喜欢它吗？为什么？请你们齐读最后一段。（板书：关心他人）这是另一只小白鸽的品质，这也是我们小朋友身上应该具有的品质哟！

6. 看图说说两只小白鸽在做什么？它们会说些什么呢？

7. 总结：两只小白鸽都是那么可爱，让我们把这两只活泼可爱的小白鸽永远留在记忆深处吧！最后让我们伴随着美妙的音乐在歌声中结束这堂课吧！

五、板书设计：

爱钓鱼的小白鸽

钓不到鱼关心他人聪明可爱聪明可爱聪明可爱关心他人

有鱼没鱼两种情况两种情况比较聪明的小白鸽关心他人小朋友们受到启发启发后表演读唱歌中结束课堂。

>

1. 目标定位要准确，要结合教材和学生实际。

2. 环节设计要合理，要符合学生的认知规律。

3. 课堂语言要精炼，要有感染力和激励性。

4. 板书设计要简洁、直观、形象，能概括本课重点。

5. 课堂评价要客观、公正、多元，发挥评价的激励作用。

6. 引导学生观察图画，理解故事内容，帮助孩子理解故事中蕴涵的道理。

7. 培养孩子爱护小动物的情感，教育孩子与动物和谐相处。

总之，在小白鸽钓鱼的整个过程中，要注重培养孩子的观察力、想象力、思维力和创造力，同时也要注重孩子的情感教育。

Tags：爱钓鱼的小白鸽教案