鲤鱼跳龙门的故事教案

• 鲤鱼跳龙门的故事教案

鲤鱼跳龙门的故事教案可以参考以下内容：

教学目标：

1. 认识本课的生字，重点理解“大摇大摆、神气活现、摇头摆尾”等词语的意思。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 了解鲤鱼跳龙门的故事，激发学生对传统民间故事的兴趣。

4. 培养学生团结合作、积极竞争的意识。

教学重点：

引导学生了解故事的内容，感悟故事中鲤鱼团结合作、积极进取的精神。

教学难点：

引导学生体会故事中鲤鱼的心理变化，有感情地朗读课文。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1. 猜一猜：有一天，齐天大圣孙悟空来到了龙门石窟，它对众小鲤鱼说：“你们想过龙门吗？你们知道哪些鱼儿跃龙门的故事？”（学生自由说）今天我们要读的《鲤鱼跳龙门》这个故事，也许会让你大开眼界。（板书课题）

2. 齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1. 自由读课文，读准字音，读通句子。

2. 默读课文，标上小节号，并说说课文讲了几个小鲤鱼跳龙门的故事？它们最后都成功了吗？

三、品读课文，体会鲤鱼的心理

1. 过渡：小鲤鱼们遇到了什么困难？是怎样解决的？请同学们速读课文，找一找相关段落。

2. 小组内交流。

3. 集体交流。

4. 它们为什么感到绝望？抓住“神气活现、摇头摆尾、得意洋洋”等词谈自己的体会。并带着体会读一读。

5. 当小鲤鱼们看到平静的水面时，它们是怎样想的？请找出相关的句子读给同桌听一听。

6. 指导朗读，通过引读、挑战读、表演读等形式来感悟鲤鱼们当时兴奋不已的心情。（出示相关段落）

7. 引读：就这样一次又一次……终于有一天。

8. 当它们终于跳过龙门时，它们的心情怎样？从哪些词可以看出这种心情？带着这种心情读一读这段话。

9. 过渡：当鲤鱼们发现并不是真的龙在喷水时，它们又会有怎样的表现呢？请同学们动动脑筋，想象一下。

10. 小组内交流。

11. 鲤鱼们为什么会感到又惊又喜？带着体会读一读。

12. 鲤鱼们跳过了龙门后，它们会对自己说什么？会对后来的鲤鱼说些什么？

四、拓展延伸：你还知道哪些民间故事？讲给大家听一听。

五、作业：选择自己喜欢的方式（讲故事、演课本剧、写小练笔等）把《鲤鱼跳龙门》的故事讲给别人听。

六、小结：这节课我们学习了《鲤鱼跳龙门》的故事，让我们感受到了鲤鱼们团结合作、不怕困难、积极进取的精神。希望同学们以后多阅读一些民间故事，吸取其中的营养。下课！

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1. 引导学生通过反复朗读感悟鲤鱼、小鲤鱼、奶奶、小娃娃等的形象，理解“齐心协力”的意思，体会团结合作的重要性。

2. 引导学生大胆想象，练习复述故事，培养学生的想象力和创造力。

3. 在理解故事情节的基础上，适当渗透有关龙门、鲤鱼跳龙门等民间传说民俗文化知识，激发学生对传统文化的兴趣。

4. 指导学生有感情地朗读课文，复述故事情节。

5. 提醒学生在复述故事的过程中，注意不要偏离主题。

6. 适当拓展阅读，引导学生了解更多的民间故事和传说，丰富学生的文化视野。

1. 尊重学生的主体地位，引导学生积极参与教学活动，培养他们的独立思考能力和创新精神。

2. 注重情感态度和价值观的培养，引导学生感受传统文化的魅力，激发他们对传统文化的热爱和尊重。

3. 结合课文内容，适当穿插一些与民间传说民俗文化相关的知识，激发学生的学习兴趣和好奇心。

4. 适时进行德育教育，引导学生学会团结合作、勇敢面对困难、坚持不懈追求目标等积极向上的品质。

5. 适时评价学生的学习成果，激励他们不断进步。

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