奥尔夫音乐小金鱼教案适合年龄-2岁以上儿童学

材料准备： 1. 较大的毛绒金鱼、小鱼模型、鱼网、钓鱼玩具、乐器准备： 2. 铝钢琴、沙锤 操作流程： 1. 让宝宝找一个他喜欢的小红苹果坐下，用他的小手放在膝盖上，背部挺直，现在老师要跟宝宝打招呼。 当老师说“举起手来”时，请宝宝像老师一样将小手平举，并以“举起手来”的节奏打招呼：宝宝你好——节奏问候环节：主老师引导宝宝和家长坐在老师对面的蒙特梭利线上，练习节奏问候语。 A. 老师在讲 XXXB 时拍手。 辅助老师带领宝宝回答宝宝练习四拍节奏。 回家后我们也可以用同样的方法和宝宝一起练习。” 2、节奏：收获之歌。音乐开始前，做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、​​小猫的手势、和鸭子 3、牵着金鱼，讲解金鱼的外貌和生活特点：今天，老师给我们小朋友带来了一位小客人，这位小客人，他的家在水里，他有一双又大又圆的眼睛，闪闪发亮的金色衣服，他还有一条漂亮的大尾巴，在水中来回摆动，好优雅，宝宝猜到了吗？这位小客人是谁？4.展示金鱼毛绒玩具并说说歌词：这条小金鱼是一条非常有野心的小金鱼，它不满足于在小池塘里游泳，它对妈妈说：我觉得这里不适合，我想在海里游泳。

妈妈对小金鱼说：“孩子，你要走很远的路才能在海里游泳，穿过高山、小河，你能坚持下来吗？” 小金鱼说，我可以。 它勇敢地向大海游去，日复一日，终于来到了大海。 小金鱼在海里游得很开心。 小金鱼的故事好听吗？ 勇敢的小金鱼值得学习吗？ 老师把小金鱼的故事配成了音乐。 我们一起来听听吧。 为了专心听歌，我们必须闭上眼睛。 5. 闭上眼睛，听一遍曲目。 6、背诵并演唱歌曲； 跟着音乐拍手，背一遍，再唱一遍，四拍的节奏：好，请睁开眼睛，我们一起唱这首歌。 举起双手，注意间奏时不要用手打节拍，身体稍稍晃动，结尾时继续打完节拍。 7.器乐演奏：展示铝制钢琴并随着歌曲一起演奏，每两拍打一次：我们可以唱这首歌，现在我们可以用我们的乐器来为这首歌伴奏。 老师给你们带来的乐器叫铝钢琴。 它有 7 个可以敲击或刮擦的声音块。 今天我们用刮痧的方法来陪伴小金鱼。 让宝宝有秩序地把乐器放回老师面前，老师把乐器拿回来。 8. 展示沙锤并随着歌曲以恒定速度振动。 步骤与上面相同。 请注意，宝宝玩前将沙锤放在面前时，两个沙锤之间的距离应与肩同宽，以便于拿取。 9、请宝宝坐在老师的座位上，面向家长演奏沙球乐器，老师会在对面进行提示。 表演结束后，家长会给予鼓励，宝宝会鞠躬致谢，然后坐回座位上。 10、节奏表演：老师展示玩具金鱼或小金鱼在鱼缸里移动，让宝宝观察。 让每个宝宝说出并模仿金鱼的游动。 老师总结了宝宝运动时的样子，让宝宝跟着学：模仿金鱼尾巴的动作和双手交替摆动，做出小鱼向前、向后、向左游动的动作，又向右、一会儿向上、一会儿向下、左右、前后、两侧等。 11、节奏表现：让宝宝站起来，跟着歌曲沿着蒙特梭利线做游泳动作。 中场休息时，老师解释说：蒙特梭利线外有一片海。 当宝宝唱起“游向大海”时，跳到线外，摆动手臂。 做出在海里游泳的动作 12、游戏表演：请宝宝扮演一条小金鱼，我们来玩一个游戏，看哪只小金鱼游得最快而不被老师抓住。

老师用渔网的两端到处捕小鱼，捕获的宝宝们要跟着歌唱一句台词。 播放歌曲作为游戏的背景音乐 13、总结：宝宝坐回座位上，老师总结：我们会唱小金鱼的歌，我们还学会了用乐器来伴奏，我们还表演了小金鱼的表演。 小金鱼是我们的好朋友。 现在我们把我们的好朋友小金鱼画出来，把它带回家，让小金鱼在家里和我们一起唱歌。 展示金鱼图片，并要求宝宝为空白的金鱼图片着色。 注意涂色均匀，在线条之内涂色，保持画面工整。 让宝宝上前拿起照片并将其放在妈妈身后。 坐在适当的位置，双手放在膝盖上。 14、举起手来，宝宝再见 A、主老师拍手告别宝宝 XXXX 1、在老师的指导下，学儿歌，理解歌词：孤独、孤独。 2、通过儿歌，我们学会了同伴应该团结友爱，幸福地待在一起。 活动准备： 1、课件-照片：一条鱼、两条鱼、很多鱼。 二、课件——音乐《Howlucky》活动流程： 1、引入谜语，引起幼儿的兴趣。 眼睛鼓鼓的，嘴巴宽大的，尾巴比身体还大，绿色的水草衬托着它，像一朵红色的大花。 2. 展开 1. 课件声音：叹气时你听到了什么？ ，你知道是谁在叹息吗？ 2.课件-照片：金鱼！ 原来是一条金鱼。 为什么它会叹息？ 老师：**小鱼在水里游来游去，它孤独又担心。 你想帮助小金鱼变得快乐吗？ 怎么帮助它呢？ 课件-照片：我们帮助两条金鱼找到了好朋友。 现在有多少条小金鱼？ 他们会发生什么？ 老师：**小鱼在水里游来游去，摇着尾巴，点头。

3. 我们可以帮助小宇重新找到朋友吗？ 课件 - 照片：许多小金鱼。 来了几条小金鱼？ 如果有很多小金鱼在一起会发生什么？ 老师：**小鱼在水里游来游去，快乐地交朋友。 4、欣赏儿歌《小金鱼》 现在，让我们来听一首关于小金鱼的儿歌，好吗？ 老师背诵完整。 你从儿歌中听到了什么？ 引导幼儿跟着老师学习儿歌的后半部分。 一条小鱼在水里游……两条小鱼在水里游……许多小鱼在水里游…… 5.孩子们学习背儿歌。 让我们一起来朗诵这首优美的儿歌吧？ 请孩子扮演小金鱼，随着音乐“Howluckyam！”表演，自然结束。 一条小金鱼在水里游来游去，感到孤独和担心。 两条小鱼在水里游来游去，摇着尾巴点头。 许多小鱼在水里游来游去，快乐地交朋友。 奥尔夫音乐教案学习目标：在学习匀速和变速节奏的基础上，培养宝宝学习音乐的兴趣，加强对音乐本质的理解和节奏的把握，体验音乐的不同情感。 课堂流程：最后再见老师要求：节奏要平稳自然，同时要善于带领宝宝跟着老师一起做。 课堂套路：准备打节拍打招呼时，要求宝宝像老师一样双手平举，老师说：“举起手来”； 要求动作干脆利落，反应迅速。 当宝宝收到乐器时，应该对老师说“谢谢”，老师则应回答“不用了”。 相反，当宝宝归还乐器时，老师应该说“谢谢”。 当宝宝接触到乐器后，老师会鼓励他们练习使用。 当老师说“把它收起来”时，乐器应该不再发出任何声音。

宝宝应该坐直，腰部挺直，双手放在膝盖上。 第一阶段的学习目标：以儿歌为基础，学习统一的节奏和基本乐器的使用，培养宝宝学习音乐的兴趣。 节奏你好：宝贝好节奏：收获歌/闪烁小星星曲目：小白兔10、抱娃娃的姐姐11、马来了12、小羊叫13、小兔乖14、收获歌1、小金鱼歌词: 我是一条小金鱼。 我住在一个池塘里。 我到处游泳，但总是不合适。 我努力游，努力游。 我日复一日地游过小河，到达海边。 材料准备：较大的毛绒金鱼、渔网、钓鱼玩具。 乐器准备：铝琴、沙锤。 操作流程： 1、带领金鱼，讲解其外观及生活特征。 2. 展示金鱼标本并讨论歌词。 3.闭上眼睛，听一段音乐。 4. 随着音乐拍手并念一遍，然后再唱一遍。 5. 展示铝制钢琴并跟着歌曲一起演奏。 6. 出示沙锤，随着音乐匀速振动。 7、节奏表现：交替摆动双手手腕，做出小鱼向前、向后、向左、向右游动的动作，宝宝也会跟着做。 8、游戏表演：随着歌曲沿着蒙特梭利线做出游泳动作。 蒙特梭利线的外侧是大海。 当唱到“游向大海”时，跳到外面，摆动双臂在海里做出游泳的动作。 9、游戏表演：老师用渔网的两端到处捕小鱼。 10.展示金鱼图片，让宝宝给空白的金鱼图片涂色。 11.拍拍手：再见，宝贝。 2. 小老鼠走到灯台前。 歌词：小老鼠，到灯台上偷油来吃。 下不来就喊妈妈，妈妈不来，就滚了下来。 材料准备：捏老鼠、毛老鼠、缠老鼠、灯台。 乐器准备：响板 操作流程： 1. 展示灯台和老鼠引出歌词 2. 闭上眼睛听歌曲 3. 拍手背诵歌曲 4. 展示戒指 跟着歌曲一起演奏5. 制作小老鼠的动作并表演节奏。 6. 展示三只小老鼠，它们分别会唱歌、跳舞和唱歌。 老师拿起哪只老鼠，宝宝就会做相应的动作 7.把老鼠放在灯台上的图 涂色8、拍手再见3、小乌龟

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