小巴西龟的爱情故事：我是一只无家可归的小乌龟

巴西龟来到我们班

下雨的时候

今天一大早，我们班就来了一位神秘的客人。 这位客人是一只无家可归的小巴西龟。

我第一次看到它是在第一堂英语课之后。

我突然发现，李巧玲周围围了很多人，围观着什么。 我很想知道是什么吸引了大家，所以我就过去看了一下。

只见李巧玲的桌子上有一只小乌龟，圆圆的脑袋，墨绿色的背甲，还有一个突出的脑袋！ 这是我们班第一只乌龟！

孟一丹问道：“李巧玲，你在哪里买的？” 李巧玲道：“这个是我捡到的。”

我默默地听着他们的谈话，心想，世界上怎么会有这么可怜的乌龟呢？

我们的话引起了英语老师的注意，她过来看看可怜的小乌龟。 她问李巧玲：“我该喂它什么？” 李巧玲也不知道。 她也是第一次养乌龟这么可爱的宠物。

后来我们去跑步锻炼身体，回到教室，李巧玲立刻去看她的小乌龟。 正当李巧玲准备往小乌龟所在的盒子里放温水的时候，吴泽涵走了过来，猛烈地摇晃着盒子和小乌龟。 这让李巧玲非常不满。 对于一只小巴西龟来说，这就像一场突然而可怕的地震。

可怕的地震终于停了。 青群娇对李巧玲说道：“你看，这是什么乌龟？看看它的习性，怎么养！” 我正好听到了，就对李巧玲说：“李巧玲，这是巴西龟。” 龟。”

李巧玲不相信，但我知道我说的是对的。 罗英相信了我的话，于是我告诉罗英：“乌龟分为三类，一类是水龟，一类是陆龟，一类是半水生半路栖的。”

我让罗影把这只小巴西龟翻过来，因为从它甲壳上的花纹就能看出它是不是巴西龟。 罗影按照我的要求做了，但李巧玲一开始以为我们两个要伤害这只可怜的小乌龟。 罗影连忙解释，我们三人立刻翻了过来。

我一看到它的甲壳，立刻说出了三个字：“巴西龟——！”

李巧玲突然对我说的巴西龟感兴趣了。 她和青群娇同时问我：“它吃什么？” 这时，第三节课就要开始了，我连忙说出四个字：“肉食动物！”

第三节课结束后，我去找青群娇说：“青群娇，如果你把一只巴西龟和几条漂亮的小金鱼养在一起，那肯定会把那些漂亮的小金鱼全部消灭掉。” 青群娇闻言，十分惊讶。 她说：啊，它还能吃鱼呢！ 李巧玲也走了过来。 她说：“我记得它伸出头的时候，它的脖子上确实有两条红色条纹。”

肖小鹏看到巴西龟的盒子里有很多水，于是他把小可爱从盒子里拿出来放在李巧玲的桌子上，然后倒了一些水。 本来以为小巴西龟离开水后会一动不动，没想到这只小巴西龟竟然在桌子上飞快地“跑”起来，而且永远不会转身、不会回头！

李巧玲和青群娇看到桌子上小巴西龟跑得那么快，都说：“太可爱了！”

关于这个小家伙，有一件事我真的没有想过。 可李巧玲和青群娇下课后却说：“明天就放假了，要不要回去？” 我突然想到巴西龟怎么养放多少水，是啊，如果把这个小可爱一个人留在教室里，它会怎么样呢？ 是不是太孤独了？ 不会被饿死吗？

回家的路上，我一直给妈妈讲小巴西龟的故事。 我还告诉妈妈，这只小巴西龟是一只雌性幼龟。 雄性和雌性巴西龟幼龟很容易识别。 雌性巴西龟的甲壳较短且较宽，而雄性巴西龟则恰恰相反。 我还告诉妈妈，乌龟的壳不会随着它的壳一起生长。 一段时间后，就会一块一块地取下来，换上新的。

妈妈叹了口气，说：“你怎么知道这些？”

妈妈还表示，虽然这只小巴西龟的身世不得而知，但能遇到一群喜欢它、关注它的朋友，真的很幸运！

妈妈的后记：

今天中午，还没到学校，雨诗就忍不住打电话给我：“妈妈，告诉你一件事，有一只巴西龟来到我们班了。” 然后他就继续打电话。

我在开车，很累，所以我只好说：“好吧，等妈妈到了学校你再告诉我，好吗？”

当然，我们不能总是让她一到学校就讲巴西龟的故事。 过了一会儿，她不再讲了，开始听我读。

今天我们读王蒙的《善良》和冯友兰的《人生境界》。 读着读着，雨诗就靠在我肩上睡着了。

每天中午，一下雨，我的肩膀就成了“枕头”。 然而，我仍然喜欢它，因为我有一个平静的心态，无论我的成绩如何，我都会继续阅读。 于是，每天在职场食堂吃完饭后，我就去职业中专给于石读书。 事实上，我也从中学到了很多东西。

这确实很辛苦，以至于于时的弟弟保罗在学习“负担”这个词的时候，还编造了这样一句话来形容我：“妈妈肩上的担子很重，妈妈工作很辛苦”。难的。 当我看到它时，我感到非常难过。” 我深受感动。

下午，我又去学校淋雨了。 回家的路上，雨诗一直给我讲巴西龟的故事。 这次我没有打断她，让她想讲多少就讲多少。 我一边听，一边建议道：于时，你说得真好。 回家后我可以写下来。 就像写最后一篇关于柯千雅的文章，就跟蜘蛛一样。”雨时一听就来了精神：“是啊，妈妈，我回家就写！”

回到家后，宇石并没有立即写作，而是用iPad查阅了一些关于巴西龟的知识。 我对此有点不高兴，我忙着做晚饭，因为她6:40和Yimi有英语课，Paul 7:00有钢琴课，真是很赶。

我赶紧把饭做好，叫她快点过来吃。 她犹豫了一下，然后开始给我讲巴西龟和巴西龟的事。

这次我的声音提高了八度：“现在别谈这个话题，不合适，你得赶紧吃饭，吃完饭、下课了，你可以跟我说话，但你不能再谈这个了！” ”

雨诗说：“好吧，妈妈，我错了！” ——雨诗其实一直都是一个比较温柔的孩子。

后来我趁热打铁，向她强调了与人交谈时要注意的事项：

“当你想告诉别人你感兴趣的事情时，一定要检查一下时机是否合适。比如，当你的同学对巴西龟的知识感兴趣时，你这个时候给他们讲巴西龟，那么他们肯定会和你聊得很开心。但是，如果他们不再感兴趣，也没有人再谈论这个话题，而你又没完没了地和别人说话，那么别人肯定会觉得你很烦，不想和你聊天。听你说。还有，就像现在一样，最重要的是抓紧时间吃饭，不然马上就要上英语课了，所以这个时候你继续跟我说这个就叫不合适了。再比如，一桌人在吃饭，大人在说话，大人感兴趣，你想告诉大人，班里有巴西龟，那么这也叫不合适，当不合适的时候，最好的办法就是保持安静。”

雨诗深信不疑：“妈妈，我记住了。”

人际交往的很多微妙之处确实需要反复解释、解释。

上完英语课，雨诗埋头写了下面的文章。 我连连称赞她：写得很好，继续写。 她很快就一口气完成了。

我看到的时候心里感叹，果然进步了很多啊！

为了鼓励雨诗写，我让雨诗先去睡觉，赶紧帮她打印出来。 打印出来后，我发现她鼻塞，还在睡觉。 我赶紧又给她喷了药，然后给她看了稍微修改过的印刷品。 她说：“妈妈，你发了吗？他们说什么了？” - 雨诗的意思是看看她姑姑等人会不会评论。 大姐立即发来语音点评，我给于石播放了。 她非常非常高兴。

鼓励雨诗写下她所说的话，不仅压抑了她无休无止的“说话”，也让我们通过她的写作发现了她知识渊博的一面和班里孩子们的纯朴和善良。 ，好的。

来吧，下雨的时候，记住妈妈的话：记录生活中真实发生的事情是一件多么美妙的事情！

下雨的妈妈

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