益智区《好玩的夏天》区域观摩活动我设计了

针对这次区域观察活动，我设计了拼图区域“钓鱼游戏”，并通过设定“夏天我喜欢玩的游戏”来介绍我带来的游戏——钓鱼。 以“夏天”为主线，串联起艺术区的两项活动——制作冰淇淋甜品和图书区“缤纷夏日”。 与本月的主题密切相关。

在介绍游戏素材的时候，我只讲了游戏的基本玩法。 孩子们对材料非常感兴趣，并愿意积极参与和尝试游戏。 活动中我观察到，四个孩子在一起比赛，每个人轮流钓鱼一次。 水仙如果钓到四条鱼就获胜。 幼儿可以与同伴一起制定简单的游戏规则，并在活动中遵守。 让他的五个区域井井有条地复活。 尤其是在建筑方面，壮壮在游玩过程中可以大胆地与同伴分享。 孩子们在区域活动中能够与同伴合作，接受同伴的意见和建议，达到我预设的活动目标。

此次活动中，孩子们作息良好，活动有序。 在最终的评估过程中，我能够发现孩子们探索的结果，并引导孩子们分享给大家游戏钓鱼，这有效地促进了接下来的活动。

活动过程中，我的干预存在很大问题：1、缺乏并行干预。 在孩子们的游戏过程中，我只是以旁观者的身份观看孩子们的游戏，并没有参与孩子们的游戏。 我和孩子们一起探索各种类型的游戏。 怎么玩。 2.缺乏交叉干预。 我比较关注拼图区域和建筑区域。 当我观察不及时、全面的时候，我就介入其他方面。 下次我得全面观察一下。

在介绍游戏材料时，我低估了本班孩子们的思维发展能力。 我介绍的玩法比较简单，除了小鱼之外我没有介绍其他卡牌。 结果孩子们在游戏过程中遇到了新的卡牌，不知道如何应对。 下面就是在这次活动中，我一定要提前认真分析游戏材料，根据本班孩子的发展能力设定不同的难度，科学合理地使用游戏材料。

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Tags：区域活动