【学前教育宣传月】课程故事：蝌蚪之死

蝌蚪死亡

一

小蝌蚪怎么会死呢？

吃完饭后，孩子们有的在和同伴玩耍，有的在自然角落观察。 “老师，蝌蚪死了。” 小潘突然跑过来说道。 我走过去一看，蝌蚪真的死了，在水里一动不动，变成了灰色。 “老师，蝌蚪为什么死了？” 小潘问道。 是啊，蝌蚪为什么死了？

于是我们就这个问题展开了讨论：“蝌蚪是怎么死的？”

佳佳说：“蝌蚪太饿了，没有东西吃，所以就饿死了。”

彬彬说：“可能是水太脏了，所以蝌蚪都死了。”

小潘说：“可能是水太少了。”

雯雯说：蝌蚪太多了，都挤在一起了。

青青说：“肯定是太阳太强了，把蝌蚪给晒死了。”……

老师的话：

一只蝌蚪的死引起了孩子们的兴趣。 “蝌蚪怎么会死呢？” 我正好抓住这个机会引导孩子们了解蝌蚪死亡的原因。 因此，您可以找到照顾蝌蚪的方法。 孩子们做出了大胆的猜测。 有的说是热死的，有的说是饿死的，还有的说是拥挤死的。 无论出于何种原因，它都为孩子们进一步探索奠定了基础。

二

小蝌蚪，我来照顾你

孩子们对“蝌蚪之死”这个问题表达了不同的想法吗？

“我们可以给他吃点东西。” 小荷说道。

“你可以在他们的桶里放更多的水。” 小毅说道。

“我们给他们搭个帐篷吧。” 彬彬说道。

。 。 。 。 。 。

01

蝌蚪吃什么？

蕊蕊：它吃昆虫。

小宇：他不吃虫子，只有青蛙才吃虫子。

丝丝：它不吃任何东西。

彬彬：我觉得它吃鸡蛋里的蛋黄。

西西：也许他吃米饭。

孩子们谈论着他们奇怪的想法。

“那你回家和爸爸妈妈一起上网搜集一些资料，看看蝌蚪吃什么？” 我说。

第二天，小潘来找我说：“老师，我妈妈说我们吃水中的微生物。” 小何说：“我妈妈告诉我，面包也可以吃。” 丝丝说：“昨天，我和爸爸妈妈查了电脑，发现给鱼吃的蝌蚪也可以吃。”

我们一起来喂它吧！

媛媛：这是我昨天没吃完的面包。 我们把它交给蝌蚪吧。

小河：今天我给蝌蚪喂鱼食。

老师的话：

孩子们有各种各样的想法，但通过家长的配合调查，幼儿可以对蝌蚪长大后吃什么有一个初步的了解。 孩子们非常愿意喂蝌蚪，但经常有孩子喂得很多。 这时，我们应该引导孩子控制喂食量，做好计划，安排人员不重复喂食。

02

如果太阳太高怎么办？

彬彬：你可以给它搭个帐篷。

小宇：那我们就做一个吧。

小毅：帐篷还需要一根柱子。

他说话间，孩子们开始行动起来。

可没过多久，薯片罐搭成的小帐篷就被风吹倒了。 “这是怎么回事？” 萧宇说道。 “如果你把它们粘在一起，它们就不会倒下来。” 彬彬说道。 “我们可以用什么来将它们固定到位？” 我问。 “胶带”、“胶水”、“还有双面胶带”、“还有老师用的那个看起来像枪的东西。” 孩子们谈论了他们的想法。 孩子们行动起来，把薯片罐固定在纸箱上。 “老师，我们可以装饰一下蝌蚪的帐篷吗？” 彬彬问道。 “好的。” 说着，孩子们找到了彩纸，开始装饰。

老师的话：

彬彬有着比较丰富的生活经历。 她觉得只要搭个帐篷能帮蝌蚪遮挡阳光，它们就不会那么暴露了。 而且她能找到相应的材料来建造，这说明她也有一定的建造基础了。 当帐篷不断倒塌时，孩子们可以用类似的方式修复它，这对孩子们来说也是一种人生体验。 最后，孩子们对帐篷进行了装饰，这表明孩子们也有一定的艺术表达能力和较强的动手能力。

03

独立屋更舒适

针对一桶里蝌蚪太多的情况，孩子们表示要为蝌蚪准备更多的“家”。 于是他们找到了不用的空桶，把蝌蚪分开，让蝌蚪们生活得更舒服一些。

蕊蕊： 试试吧。 为什么小蝌蚪不能过来？

小宇：我们用勺子吧。 看看小蝌蚪过来了。

老师的话：

经过讨论，孩子们决定帮助蝌蚪们分家。 他们又找到了一个小桶。 起初，他们尝试把蝌蚪直接倒进另一个桶里，结果发现蝌蚪没有倒过来，水倒过来了。 。 于是孩子们决定去拿一个工具，他们拿来了小勺子，把蝌蚪一只一只地夹起来。 虽然抓起来有点困难，但孩子们还是耐心地把蝌蚪分开了。

04

换水更健康

悦悦

“老师，蝌蚪的水很脏。”

袁老师

“那我们该怎么办？”

小潘

“我们可以给他换水。”

所以每天早上我们都能看到小潘主动给蝌蚪换水。

“蝌蚪需要每天换水吗？” 我留下这个问题，请孩子们发表意见。 有的说可以，有的说不行。 于是我就把这个小任务交给了孩子们，让他们回去和家长一起调查。

第二天，小潘一进幼儿园，就兴奋地跑过来对我说：“妈妈说蝌蚪的水不用一直换。” “我应该怎么办？” 我问。 “每隔几天就换一次。” 于是我就和孩子们商量多少天换一次水。 有的说3天，有的说4天，有的说2天。 于是我们通过投票决定每三天给蝌蚪换一次水。

我和孩子们一起制作了换水记录表，并在每一天都做了记号。 三个标记后，我们就可以给蝌蚪换水了。

老师的话：

孩子们非常愿意给蝌蚪换水，但实际上蝌蚪不需要每天换水，所以我让孩子们和家长一起自行调查。 最后通过投票决定每隔几天换一次水，这也体现了孩子们的自主权。 并通过记录帮助他们更准确地进行换水。

就这样，在孩子们的精心照料下，蝌蚪慢慢地长出了两条后腿和两条前腿。 孩子们看到他们非常高兴。 “我们的小蝌蚪已经长大了，马上就要变成青蛙了。”

通过和父母的讨论和查阅资料，你列出了蝌蚪死亡的原因。 为了更好地照顾蝌蚪，让它们变成小青蛙，你解决了蝌蚪不同的死亡原因。 比如，如果天气太热，就为蝌蚪搭建一个小帐篷来遮挡阳光，或者如果太拥挤，就为蝌蚪准备更多的座位。 各家等等。 在解决问题的过程中，你逐渐掌握了照顾蝌蚪的方法。 并利用这些方法使蝌蚪成功长出四足。 当你看到蝌蚪蜕变的过程时，别提有多高兴了。 正是因为你们的探索，蝌蚪们才能健康成长，现在你们也获得了成功的满足。 这将有助于您下一步照顾植物或其他小动物。

给孩子的话

图文：袁亚峰

审稿人：姚凌

发布者： 华家成

Tags：小蝌蚪