小儿垂钓古诗翻译及赏析，带你领略古诗别样魅力

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

头发乱蓬蓬的小孩子在学进行钓鱼这个行为，他侧着身体坐在存在莓苔的阴湿之处，在那个地方野草生长得非常高，野草将小孩子的身体给遮掩住了。

胡令能 《小儿垂钓》

胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【注释】 蓬头：头发乱蓬蓬的。

稚子：年龄小的孩子。

垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。

莓：一种小草。

苔：苔藓植物。

映：遮映

借问：向人打听。

鱼惊：鱼儿受到惊吓。

因：“应”的意思是回应、答应。译文里，有个头发蓬乱、脸面稚嫩的小孩在学着用丝线钓鱼，他斜着身体坐在野草丛当中，野草把他的身子给遮掩住了。当听到有路过的人来问路时，他赶忙在远处大幅度地招了招手，因惧怕惊动了鱼儿，所以不敢对过路人作出回应打点。

一个给头发胡乱扎着的小孩，模仿大人去钓鱼，侧身坐在莓苔上边，身影被野草遮掩起来，听到有路过的人询问要去的道路，小孩急忙远远地摆动起手来，因为惧怕惊扰原本游动、逗留其中的各条鱼，所以不敢高声去回应人家的问询。

译文2：有个小孩，头发比较蓬乱，面孔显青嫩，在河边学钓鱼呢，他侧着身子坐在草丛当中，野草把他的身影给掩映住了。听到有过路的人过来问路，小孩对此漠不关心，只是摆了摆手，就怕惊动了鱼儿哦，所以不敢回应那个过路人。

赏析：

胡令能，生于785年，卒于826年，是唐朝的诗人，隐居在圃田，也就是河南的中牟县改写小儿垂钓古诗，处于唐贞元、元和时期，他家境贫困，年青的时候靠修补锅碗盆缸维持生计，被人称作“胡钉铰”，他的诗语言浅显，不过构思精巧，生活情趣浓厚，现今仅仅留存七绝4首。

这是一首诗作，其题材是儿童生活，这款诗作写了这样一个情景，有个小儿，他稚气未脱，在水边学钓，这个情景被描写得有形有神，充满意趣。

唐诗里头，写儿童的题材数量比较少，故而显得很可贵。这首七绝写小儿垂钓有着别样的情趣。此诗不存在绚丽的色彩 ，没有进行刻意的雕饰 ，恰似一枝清丽的出水芙蓉 ，在平淡浅易的叙述里面透露出几分纯真 ，有着无限的童趣 ，还有一些专注。

重点在于写形的是一二句，重点在于传神的是三四句。稚子，也就是小孩。“蓬头”描绘其外貌，凸显出小孩的幼稚顽皮，以及天真可爱。“纶”指的是钓丝，“垂纶”便就是题目里的“垂钓”，也就是钓鱼之意。诗人对于这垂钓小儿的形貌并未加以粉饰，直接写出山野孩子头发蓬乱的原本面目，让人感觉自然可爱且真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子刚开始学习钓鱼，所以格外小心。在垂钓的时候，呈现出“侧坐”的姿态，草映衬着他的身体，行为情景，仿佛就在眼前。“侧坐”有着随意坐下这样的意思句末有标点符号。并非稳坐，而是侧坐，这恰恰与他刚开始学习此道时的心境相契合。由此也能够想象出小儿毫无拘束专心致志钓鱼的场景。“莓苔”，是指那种贴着地面生长，在阴湿地方的低等植物。从见到“莓苔”，就不仅能够知道小儿所挑选用来钓鱼的地方处于阳光少见、人迹罕至之处，而且还是一个鱼不会受到惊吓、人不会遭受暴晒的颇为理想的钓鱼所在。这就为后面所说的“怕得鱼惊不应人”做了伏笔。“草映身”，不仅仅是给小儿画像，在结构方面，它和下句的“路人借问”存在直接承接关系，路人之所以向他打听，是由于能看见他。

小儿仍是后两句中 ，“遥招手”的主语。 当路人进行询问时 ，小儿因内心害怕应答会惊到鱼 ，所以从老远的地方招手 ，却并不做出回应。这刻划小孩是从动作以及心理方面入手的 ，展现其有心计 ，具备韬略 ，且机警又聪明。其以动作替代答话 ，是由于害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手” ，这表明他对路人的问话并非毫不在意。“招手”之后 ，他又会怎样向“路人”低声耳语 ，属于读者想象中的内容 ，诗人无需再做交代 ，故而 ，在说明“遥招手”的原因后 ，诗作紧接着便结束了。进行以上简略分析后能够看出，前两句虽重点在于写小儿的体态，然而“侧坐”跟“莓苔”并非只是单纯的描状写景之笔，后两句虽着重写小儿的神情，不过在第三句当中尚存在描绘动作的生动笔墨，这首诗堪称一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。

关键词：小儿垂钓

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