陕西宁陕中学：2022年高考英语全国卷试题评价分析

文章摘要：本文作者对2022年全国普通高校统一招生英语试题（A卷）、（B卷）、新高考国卷I和新专科英语试题进行了进一步的明确和落实入学考试国家论文二． “立德树人、服务选拔人才、指导教学”的高考命题原则。 英语试题以“平稳过渡、有序推进、反思”的形式进行，以深层次培养考生“德、智、体、艺、劳”的道德修养为己任，引领国家新高考。 2022年全国高考英语试题以“培养有道德的人”为核心素质的教育方向，用英语语言的解读和表达来培养21世纪的新一代人。 本文可以作为今后英语命题以及备战新高考的参考。

关键词：立德树人、五育并举 维度 2022年高考英语试卷

试题评价分析

2022年全国高考英语试题是在2022年秋季在全国大部分省份全面推行新高考的基础上进行的。由于教育发展与东部发达地区不同，2022年陕西省高考英语试题仍采用2022年全国（乙卷）高考英语试题。

本着“以德育人、以服务选拔人才、指导教学”的高考命题原则，以“平稳过渡、有序推进、反思”的形式开展，是我们以深度培养考生“德、智、体、美、劳”道德品质为己任，以未来新高考为指导，2022年全国高考英语试卷四套试题采取以“培养有道德的人”为核心素质的教育方向，用英语语言的诠释和表达来培养21世纪的新一代新人。

2022年高考英语落实立德树人根本任务。 立足高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，坚持“方向是核心、稳定是关键”的原则，结合中学英语教学和复习准备的实际实践加深基础知识。 考核关键能力，进一步加强对学生德、智、体、艺、劳全面发展的指导，加强教学与考试的衔接，服务“双减”工作，充分发挥教育功能和作用。对高考的积极引导作用。

（一）落实立德树人根本任务，充分发挥纪律育人功能

1、融合中华优秀传统文化，增强学生文化自信

英语科目试卷选用的课文弘扬爱国主义精神，引导学生将中华优秀传统文化和社会主义先进文化融会贯通，坚定理想信念，提高道德修养，培养奋斗精神。

国家论文语法填空文章报道了一位教育家徒步黎越古丝绸之路、沿途做环保的经历，展示了中华文明的源远流长。

国卷B语法填空课文介绍了中国茶文化节的设立以及联合国为推广中国茶文化而开展的一系列活动。

新高考语法填空篇第1篇报道了中国建立大熊猫保护国家公园的情况，介绍了中国生态文明建设的成就。 这些文章和情况，通过讲好中国故事，增强文化自信，全面培育爱国主义精神。 。

2、加强德智体美劳教育的引导，夯实全面发展的基础

英语试卷围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，将德、智、体、艺教育的指导与考试内容、考试要求、考试情境有机结合起来。

运动综合试题方面：国卷A的听力试题包括短跑运动员的面试。 国卷B作文批改题选取了骑自行车有利于身体健康和环境保护的内容。

新高考卷一的听力题选择了一篇关于在体育俱乐部演讲的文章，阅读题选择了一篇关于如何找到合适的健身伙伴的文章。

新高考试卷二阅读题选取了一篇关于锻炼促进心脏健康的课文，写作题选取了一篇关于残疾学生积极参加跑步比赛的课文。 这些文字和材料旨在引导学生增强体育意识，保持身心健康。

美育融合的试题方面：国卷听力题选取了一位艺术鉴赏家讲述自己经历的材料，阅读题选取了一篇介绍卡迪夫英国艺术剧院的文字。

国家卷B阅读问题选择了一段介绍有关格伦伊格尔斯画家亨利的展览信息的文本。 这些课文旨在引导学生加深对艺术的理解画展信息，培养健康问题上的审美情趣。

在劳动教育试题整合方面：每套试卷的文字内容均包含山区支教、做饭、家务劳动等涉及多种工作场景的信息，旨在引导学生形成劳动观念在学习和生活中培养劳动精神。

三、关注时代发展，引导核心能力培育

英语试卷通过选择具有时代特征的课文，鼓励学生养成独立思考的学习习惯，培养乐于探索的科学精神，建立友好、相互支持的人际关系。

英语试卷通过选择开车时禁止使用手机、悉尼新旧文化的冲突、新媒体对家庭教育和生活的影响、英国糖税的原因和影响。 习惯并培养主动发现和解决问题的能力。

通过选取高科技无人机在铁路运输中的应用、鹦鹉识别物体形状的实验、人类语言发展的研究、捉迷藏相关的儿童心理发展实验等课文，激发学生的兴趣。科学实验和研究。

通过选择关爱养老院老人、救助坠楼儿童、修复父子关系等研究项目，倡导友谊、互助、互相关爱，营造人际关系。

（二）考核主体关键能力，服务“双减”政策实施

1、深化基础，注重能力，引导教学减少数量，提高质量。

英语试卷符合高中英语课程标准要求，加强对基础语言知识和文化知识的理解和掌握，重点测试考生在牢固掌握语言知识的基础上的综合语言应用能力，指导中学英语教学要注重学生语言能力的提高。

英语试卷在真实、地道的英语语境中测试基础语言知识和文化知识。 使用的题型包括完形填空、语法填空、作文批改等。

这些题型要求考生正确理解课文的中心思想，注意特定语境下不同单词、句子之间的联系以及整个课文的结构，考验考生对英语词法的掌握和运用、语法和文本知识。

阅读题重点考查对课文的详细阅读，特别注重理解和推断课文中关键信息的能力。

深化基础考试旨在按照课程标准指导中学教学，帮助学生掌握语音、词汇、语法、语篇、语用等基础语言知识，引导学生学会理解不同语境下语篇所表达的主题意义。 、构建结构化知识，内化所学的语言知识和文化知识，具有一定的语言意识和英语语感。

英语试卷侧重于测试关键能力，尤其是阅读理解、书面表达等关键能力。

阅读题的设置是为了测试作者的观点或态度、文本的主要思想以及其他高阶思维能力。 要求考生运用批判性思维和辩证思维，深入思考文章的主题和思想内涵，根据演讲者的内容进行逻辑推理，并通过归纳和总结回答问题，对考生的语言提出了很高的要求。应用能力。

注重关键能力测试，旨在引导学生灵活运用听、说、读、读、写等英语学习方法和实践活动中所学的语言知识，提高英语语言综合运用能力。

2、阅读理解试题选材新颖、独特，具有时代特征。

阅读理解测试不仅仅是简单地考验考生快速、仔细阅读的能力，更考验考生在此过程中把握大意、掌握具体细节、推断意思以及判断意图、观点和态度的能力。的听力和阅读信息。 获取和处理信息的能力。 阅读理解部分一般由四个阅读部分和一个“七选五”阅读部分组成。

1）。 A章阅读一般属于应用文写作体裁，以学以致用为原则，背景贴近生活，还原现实生活场景。 主要考察考生熟悉、能感知、能做的体验活动内容。 主要是细节问题（问题21-22），加上主观推理问题（问题23）。

本次调查设计的内容一般为景点导览指南、旅游目的地导览指南、活动人员招聘广告、产品商业推广广告、社区中心志愿服务品类介绍、三部爱国电影内容介绍、产品功能推广介绍、中外文等。戏剧介绍。 、冬奥场馆介绍、AI人工智能产品创新设计介绍等。

阅读理解A部分考察考生“人与社会”、“人与他人的互动”等基本观点，体现了英语课程标准大纲的作用。 重点考察考生在实际“与社会的沟通”和“与目的的沟通”中使用外语的能力。

重点考察考生的信息聚焦、筛选和过滤能力，因此重点在于关键信息的提取，重点考察考生对场馆开放时间、门票价格、查询电话、儿童票折扣、新品等有效信息点的捕捉。 AI产品的特点等。

A部分一般是英联邦国家的旅游景点指南，重点介绍英国国内景点。

2022年全国高考英语（B卷）阅读题选取了一篇介绍鹰阁画家亨利展览信息的课文。 这些课文旨在引导学生加深对艺术的理解，培养健康问题上的审美情趣。

2).B部分阅读一般以传记和国家地理概况为基础。

一般来说，阅读理解试题的选择应保证命题思路和结构来源于教材并高于教材。 主旨题和细节题各占50%。 可能涉及的细节题和主观题的分布：其中，细节题的有效信息来自于源文本中时间节点前后（24-26题），主观推理判断题（第26-27题）重点总结课文的中心思想。 理解和上下文推理来解释单词含义（27 个问题）。

中外名人介绍以人物出生到逝世的时间顺序为发展脉络，重点关注人物成就，与高中英语教育版第一单元必修课四相关《妇女》，介绍了伟大的中外妇女对人类的贡献，第二单元《土地》介绍了袁隆平为全人类消除粮食短缺和饥饿所做的努力。

读2022年陕西B时，可能涉及的中外名人； 抗疫英雄钟南山，科技战士华为、任正非都是值得关注的热点。 英国《柳叶刀》医学杂志，英美各国做好事的志愿者，还有美国科技创新奇才特斯拉马斯克。

今年的国家地理概况介绍可能涉及俄罗斯远东西伯利亚、拜加湖、非洲马达加斯加、南美洲麦哲伦海峡等热点地区，而格陵兰岛冰川融化的介绍是调查重点。

2022年全国高考英语（B卷）阅读试题考察美国女童在山区支教、发展当地教育、帮助当地人尽快融入现代社会。

3).C章阅读是关于讽刺、幽默和环保的。 它考察考生对中外文化差异的经历和认知，体现和反映英美文化积极阳光的一面。

本次试题设计细节题较少，占40%，主观题较多，占60%。

考试的内容是“帮助被误解的人”。 设题原则是“赠人玫瑰，手留余香”，重点考察考生对文章主旨的把握程度。

调查的具体内容可能涉及：找工作的意外挫折，以及美好的未来。 咖啡馆文化，乘坐地铁时的意外惊喜。 与家人朋友和睦相处，消除误会，关爱动物和环境。

绿色发展环保议题：考察具体内容可能涉及全球绿色经济发展、环境保护、新型绿色环保3D路口交通灯设计、水资源与节能设备开发、征集和环保等。废弃口罩处理、湖泊浮游生物富氧处理、上海世博污水处理系统、农村人畜饮水工程。

C部分，讽刺幽默，侧重于西方文化，考察考生对东西方文化差异的识别和分析。 回答问题时应以文章内容为依据，考察考生对中国传统文化之美的鉴赏力，以及对东西方现代性的鉴赏力。 经历和感知到的文化差异。

2022年全国高考英语（B卷）试题通过选取高科技无人机在铁路运输中的应用，激发学生科学实验和研究的兴趣。

4).D部分的阅读理解部分一般设计为“技术说明文本”和“技术应用文本”。

重点考察考生提取和捕捉产品“外观、形状”、“功能”、“功能”等有效信息的能力。 本题重点考察考生通过语境对不熟悉、较难的词汇进行推理和判断的能力（ ）。

具体可能考察的重点有：量子纠缠、量子计算机、微纳芯片生产、6G通信、飞机隐身、超远距离星际观测、新能源电动汽车、多功能遥控家庭管理系统、无人机寻人等蝗虫的飞行路径。 应用。

本题在词汇设计上“生词较多”，但换词前后的句子设计比较简单，更容易让考生理解和捕捉有效信息。

2022年全国高考英语（B卷）试题探讨英国糖税的前因后果等探索性、思辨性​​材料，引导学生形成独立思考的习惯，培养主动发现和解决的能力问题。

3.“七选五”阅读理解部分

这部分试题以概括主旨为命题思路为基础，重点测试考生阅读的重点、理解程度、有效信息的过滤以及理解语境和捕捉的能力。信息。

1）。 以音乐欣赏为题，考察考生对现代音乐的理解和感悟。 可能涉及乐器介绍、京剧的发展演变、川剧脸谱等。 陕西的皮影、江浙的越剧、安徽的徽剧等。

2）。 以艺术欣赏为题，介绍中国山水画、水墨画

3）。 以时间管理为主题，培养考生守时、守时的好习惯。

4). 以如何消除压力为话题，培养考生健康的心理。

5）。 以如何有效消除与他人之间的误会为话题，培养考生和谐“与人相处”的能力。

2022年全国高考英语（B卷）“七选五阅读部分”倡导学生通过选择具有时代特征的篇章，养成独立思考的学习习惯，主题为“怎样才能让友谊长久”永远？” ，培养考生“与人和谐相处”的能力，建立友好、相互支持的人际关系。

4.完形填空题

本次考试共有二十道空白题，重点测试考生对语境的理解（ ）和词汇分析能力（ ）。

1）。 本题重点理解课文第一句、每段第一句和最后一句。 掌握课文的大意是理解本题的关键。

2）。 文章要阳光向上，体现助人为乐的主要要求。 以“赠人玫瑰，手留余香”为背景，用英语体现“考生学会与他人相处”、“与自然相处”、“与动物相处”。

3）。 这个问题可能涉及的话题有“帮助流浪狗的孩子”、“失去巢穴的鸟”、“寻找工作的奋斗者”、“帮助无家可归者的小吃摊老板”。

2022年全国高考英语（B卷）完形填空试题选取与捉迷藏相关的儿童心理发展实验相关课文，激发学生对科学实验和研究的兴趣。

5.语法填空

本题以高中、初中所学的基础语法为基础，重点考察考生语法在句子中的应用。

2022年全国英语高考语法填空题（B卷）选章重点介绍联合国设立的中国茶文化节以及为推广中国茶而开展的一系列活动文化。

具体语法内容及考察项目如下：

1）。 非谓语动词是检查的重点：ing分词、过去分词和不定动词。 现在分词用作伴随状语和原因状语。

2）。 + 复数名词之一，形容词用作后置定语，放在代词后面。 单音节形容词的比较级形式由 much 修饰，多音节形容词的比较级形式由 more 修饰。 more+....，使用more结构。

3）。 谓语动词使用过去完成时、现在完成进行时的构成、过去完成时的构成和应用、现在完成时。

4). 副词仅在句首使用倒装结构，以强调时间状语。 形容词转换成副词使用。 喜欢： - - 。

5）.so...that结构，It is/was...那个强调句（即放在句子后面很远的地方），考生需要识别句子的上下部分才能做出准确的判断。

6). 使用常见动词+介词组合。 例如：on、in、at、with、about、for 等。

7). 定语从句的使用：非限制性定语从句使用引导词which（关系代词）来指代前一句，作为非限制性定语从句的先行词结构。

2022年全国高考英语（B卷）试题语法内容及考查项目如下：

1).by 本题考察一般过去时的被动语态结构。 被命名为.

2).the本题考察不定冠词a和an以及定冠词the的用法。 当我们在文中第一次提到某件事时，我们使用不定冠词 a 和 an。 当我们第二次提到某件事时，我们使用不定冠词a和an。 需要用定冠词the。

3）。 本题考查动词简单过去时的规则变化和不规则变化。 全文介绍了中国首届国际茶文化节。 是对2019年5月27日举办的“首届国际茶文化节”的描述。此处应使用动词的过去式。

4). 本题考察单音节形容词的最高级结构：the+adj.est。

5）。 本题考察不定冠词 a 后跟形容词和名词组成的固定搭配结构 have /has a to do sth。 （做某事的责任）。

6). 本题考察过去分词作前缀定语修饰后的名词，意思是“人类命运共同体/人类命运共同体”。

7).and 本题考察并列连词and。 前后使用的名词或动词必须等效或一致。

8).To 本题考察作为目的状语的动词不定式短语。

9). 本题考察与现在分词短语同时发生的动作或存在状态，作为伴随状语和主句的谓语动词。

10).本题考察形容词所有格代词的用法，重点考察形容词所有格代词的用法。 名词性所有格代词和代词宾格的用法是不同的。

6.短文批改

本题考验考生对语境逻辑和主旨的把握和理解。 属于“阅读+语法纠正”的题型。

2022年全国高考英语（B卷）作文批改题选取骑行有益于身体健康、环境保护等内容。 这些教材旨在引导学生提高体育意识，培养体育素养，积极参加体育运动和劳动锻炼，保持身心健康。

具体语法内容及考察项目如下：

1）。 前三句中冠词a/an的使用，第二句中the的具体使用。

2）。 非谓语动词ed的分词引导原因状语，表达被动性。

3）.ing分词引导所附状语表达主动性。

4). only to do 表示结果状语。

5).so that 结构表达目的状语。

6). 修饰介词有 at、in、for、on、about。

7). 将单数名词改为复数。 女人女人们

8). 名词所有格 's 的使用。

9). 动词时态用错，现在时改为过去时，现在完成时改为过去时。

10）。 现在完成进行时结构的正确使用。 如：has/have+been+doing。

11）。 现在进行时的被动语态：am/is/are +being+_ed。

12).现在完成时的被动语态：have/has were+ _ed

13).过去完成被动语态: had was +_ed

2022年全国高考英语（B卷）试题语法内容及考查项目如下：

1).→太好了。 检查形容词和副词。 副词只能修饰动词和形容词，不能修饰名词。

2).生活→生活。 本题考察主谓一致。 定语从句中，谓语动词live的单复数必须与其先行词（逻辑主语）一致。

3).^的。 本题考察介词短语的固定搭配。

4).→何时。 本题考察连词以引入时间状语，以及上下文中的逻辑回指或回声 (///)。

5).他们→你。 本题考查代词的用​​法，强调前后指代的一致性，以及上下文的逻辑呼应或呼应（///）。

6).原因 → . 本题考察 and 并列连词引导并列谓语前后一致。

7).已删除。 本题考察动词现在完成时的主动语态和被动语态的使用。 Take over（占用）具有主动意义，不能用于现在完成时的被动语态。

8).什么→哪个。 本题考察关系代词在非限制性定语从句中的使用。 定语从句的使用：非限制性定语从句使用引导词which（关系代词）来指代前一句，作为非限制性定语从句的先行词结构。

也就是说，当上句所描述的事物作为定语从句的先行词时，定语从句的关系代词（引入词）必须用which来引导定语从句。

9). 是 → 是。 这个问题考察的是时态问题。 在记叙文和议论文中，动词前后的时态应该保持一致。

10）。 →。 本题考察名词的单数和复数形式。 这里出现复数名词“cars”时，with后面的名词必须与前后的单复数名词保持一致。

7. 书面表达

本题为开放式命题作文，考验考生对体裁、内容和结构的把握，以及运用正确的英语句子结构对所考命题内容进行呈现和文字反馈。

书面表达不仅考验语言知识和写作能力，更考验考生在完成和表达信息的过程中正确、连贯地处理和传递信息的能力。

1）。 用英文字母与外国友人交流中国传统文化。 如：泡茶、制陶、刺绣、做馍、中秋等。

2）。 利用叙事体裁，重点讲述种植水稻、玉米等农活，以及假期做家务等，培养考生的“劳动意识”。

3）。 使用通知的风格和形式来正确表达消息的发布。

4). 使用演讲来表达英语学习和对老年人的尊重的话题，以培养候选人对“尊重老年人和爱岁年轻人”的意识以及他们用英语做事的能力。

3.创新情况，增强开放性并指导减少“死记硬背”。

英语测试纸创造了不同的生活实践情况，并根据聆听，阅读，语言使用，写作和其他部分的选定材料学习探索情况； 它通过增强测试问题的开放性和灵活性来测试候选人使用语言的能力，并指导减少“死记硬背”的“背部”。

2022年大学入学考试英语测试论文进一步优化了写作和其他测试问题的测试形式。 除了测试诸如编写电子邮件之类的常见形式外，编写部分还包括阅读图表，写作论文和基于轮廓点的写作论文。

国家论文A要求候选人在6月8日关于世界海洋日主题的简短文章，并将其提交给学校论文竞赛。

国家论文B中设定的写作情况是，学校英语报纸正在讨论有关该主题的讨论。 候选人必须阅读有关学生英语学习活动的图表，并使用图表中的调查结果撰写一篇简短的文章。

新大学入学考试论文I中的实际论文的背景是在学校广播电台上写一封电子邮件，作为负责英语课程“谈话和谈话”的外国老师，邀请她进行面试; 新大学入学考试的简短论文持续的短篇文章延续的背景是阅读残疾学生坚持参加竞争

跟进Sai的文章，其中有两个段落。

这些精心设计的测试问题情况使写作形式更加灵活，内容更加开放。 在增强语言表达能力的测试的同时，它还强调了应用程序和创造力的测试，指导学生专注于分析语言和文化在语言学习过程中的影响。 学生可以从自己的角度理解身体现象，整理和总结信息，正确评估周围事物和不同的概念，并创造性地表达自己的观点和思想。

总而言之，2022年国家统一大学入学考试（国家论文A），（国家论文B），（国家新大学入学考试论文I）和（国家大学入学考试论文II）的四组英语测试论文关于自然，人与社会的三个主要主题以及人和自我的主题，以有机地整合“道德，智力，身体，艺术，艺术和劳动”的培养和指导，并为高中生接受英语学习考试内容，考试要求和考试情况，实现了外语学习的目标。 培养道德诚信和培养人的基础是同时促进这项五项教育，协调发展并共同改善。

参考：

1.“通用高中英语课程标准”（2017年版）（2019年版），由中华人民共和国教育部，人民教育出版社制定。

2.“中国学院入学考试评估系统”教育部的考试中心，人民教育出版社。

3.“ 2022年全国通用大学录取检查（国家论文B）英语测试问题”中华人民共和国教育部考试中心。

4.中华人民共和国教育部的“中国考试”教育考试局。

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