小儿垂钓古诗译文，(唐)胡令能笔下小孩钓鱼那些事儿

古诗小儿垂钓译文

唐代诗人胡令能创作了一首名为《小儿垂钓》的诗，此诗描绘了一个小孩子在水边全神贯注钓鱼的情景，以下是“古诗小儿垂钓译文”，期望能够对您有所帮助！

小儿垂钓

唐代：胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

译文

有个小孩，头发蓬乱着，面孔青嫩，在河边学钓鱼，他侧身坐在草丛当中，野草把他的身影给掩映住了。

听到有路过之人问路，小孩摆了摆手小儿垂钓,(唐)胡令能，这摆手的动作显得漠不关心，小孩之所以这样摆了摆手，是生怕惊动了鱼儿，因为生怕惊动鱼儿，所以小孩不敢回应那过路人。

注释

⑴蓬头，表示形容着小孩的那种可爱模样。稚子，指的是年龄小的、处于懵懂状态的孩子。垂纶，意思是进行钓鱼这个行为。纶，是用于钓鱼的丝线。

⑵莓：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。

⑶借问：向人打听。

⑷鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应，理睬。

鉴赏

《小儿垂钓》乃一首依托儿童日常生活作为题材的古诗 ，诗描绘了一个“蓬头稚子”在学钓鱼 ，呈现出“侧坐莓苔草映身”的画面 ，有路人朝着小儿招手 ，目的为了借问打听某些事情 ，然而那小儿却“怕得鱼惊不应人”（即怕惊到鱼从而不置一词） ，实在是活灵活现 ，并且惟妙惟肖 ，达到了形神兼备的程度 ，充满了意趣盎然之感。其艺术成就一点儿也不逊色于杜牧颇为著名的《清明》一诗。

此诗划分成垂钓与问路这两层，开头的第一句，还有第二句，着重在于去写垂钓，也就是描绘其形态，而第三句以及第四句呢，着重在于问路，也就是凸显其传神之功。

第一句，稚子，乃是小孩之意。第二句，“蓬头”描绘其外貌，凸显出小孩的幼稚顽皮，天真且可爱，“纶”为钓丝，“垂纶”即题目里的“垂钓”，也就是钓鱼之举。诗人对于这垂钓小儿的形貌未作粉饰，径直写出山野孩子头发蓬乱的固有模样，令人感到自然可爱又真实可信。“学”是这首诗的诗眼。此小孩子刚开始学钓鱼，故而格外小心。在垂钓之际，呈现出“侧坐”姿态，草映照着其身，行为情景，仿若就在眼前。“侧坐”有着随意坐下的含义。不是稳坐，而是侧坐，正契合小儿刚开始学这个门道时的心境。由此能够想象出小儿自由自在、全神贯注钓鱼的情形，“莓苔”，指的是生长在阴暗潮湿之地、贴着地面的较低等植物。从“莓苔”不但能晓得小儿挑选的钓鱼之地是阳光少见、人迹罕至的地方，还是一个鱼不惊扰、人不被暴晒的极为理想的钓鱼地方，这是为后面所说的“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，并非仅仅是给小儿画像，在结构方面，它和下句的“路人借问”存在直接承接关联，路人向小儿打听，是由于能看见小儿。

后两句里，“遥招手”的主语依旧是小儿。当路人发出询问时，小儿因惧怕应答会惊跑鱼儿，故而从很远处招手却不回应。这是从动作以及心理层面来刻画小孩，展现出其有心计、有办法，机灵聪慧。小儿之所以用动作替代答话，是怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”，这表明小儿对路人的问话并非毫不在意。小儿在“招手”之后，又会怎样向“路人”低声悄语，那是读者自可想象之事，诗人再无交代之必要，所以，在说明了“遥招手”的缘由后，诗作便就此结束。

唐诗里，写儿童的题材相对较少，所以显得颇为可贵。这首七绝刻画小儿垂钓别具一番情趣。诗里面，没有绚丽多彩之色，没有刻意雕琢修饰，仿若一枝清丽的刚露出水面的芙蓉，于平淡浅易的叙述当中透露些许纯真、无尽童趣以及几分专注。此诗堪称一篇情景交融、形神兼备的描绘儿童的佳作。

Tags：古诗 小儿垂钓 胡令能 译文 儿童生活