古诗小儿垂钓中藏着怎样的童趣？读完秒懂

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

此首仅28字之《小儿垂钓》，乃晚唐诗人胡令能之传世佳作，无波澜壮阔之山河写意，无缠绵悱恻之儿女情长，仅撷取乡村生活中一寻常瞬间，便把孩童之天真烂漫与专注模样，刻入千年时光里，读来尽是治愈人心之烟火暖意。

胡令能的一生，本来就携带着几分具有传奇性质的色彩，他在早年的时候，曾经是一名从事修补锅碗盆缸工作的手艺人，被人们称作“胡钉铰”。跟李白、杜甫不一样，他们饱读诗书，还游历四方，而胡令能的诗词素材，全部都来源于充满烟火气息的人间平常景象。乡野田埂间的那些花草虫鱼，邻里孩童们的嬉闹玩耍，街头巷尾处的家长里短，都变成了他笔下最为富有生机的灵感，也正因为这样，他的诗缺少了几分文人墨客所具有的雕琢气息，却多了几分自然而然形成的质朴与亲切。

《小儿垂钓》就是如此情景，靠白描手法描绘出一幅生机勃勃的乡村垂钓画面。开头一句“蓬头稚子学垂纶”，七个字就确立了人物形象。“蓬头”这俩字，没特意去刻画孩童的可爱之处，却生动刻画出孩子随性自在、不做作的样子——头发随意地蓬松着，根本不在意自身形象，一门心思全放在学钓鱼这件事情上。“学垂纶”指明了孩童的行为，不是熟练的垂钓老人，而是刚开始学习的小孩子，为后面的“稚拙”埋下了伏笔。

紧跟“侧坐莓苔草映身”之后，给这个小主角营造了一个清幽之境。孩童侧身于溪边，溪边布满青苔，小小的身子在萋萋芳草的掩映下，好似与自然相融。莓苔呈现出青的色泽，野草展现出绿的色彩，和孩童的蓬头稚貌相互映衬，构成有趣画面，画面既静谧又充满活力，让人仿若能够瞧见那抹小小的身影，安静地趴在溪边，与溪水、青草、游鱼相互陪伴。

当属最妙的是后两句，把孩童的专注跟机灵写得极其生动。“路人借问遥招手”，行路的人瞧见这般情景，打算向孩童问路，远远地喊了一声。然而孩童的反应并非应声作答，而是远远地举起小手，使劲地招着，示意路人别靠近。一个“遥招手”的动作，将孩子的心思想法写得惟妙惟肖。

为什么不做出回答？是因为“怕得鱼惊不应人”。原来，小孩子是害怕自己一旦张开嘴巴说话，那说话产生的声音就会把马上就要上钩的鱼儿给惊跑，所以才抑制住了回应的想法。这种小心翼翼的专注，这种仅仅属于孩童的天真的考虑，一下子就让整首诗有了灵魂。一个轻轻的招手动作，就把孩子对于钓鱼的痴迷，对于鱼儿的在意，充分地展现出来了。

这般满是童趣的画面，于唐诗的长河之中，为一抹清新明亮之色。若将其与李白“汹涌飞泻三千尺距离”的豪迈之气相较，再比如杜甫“感伤时事致使花溅泪”的沉郁之情，胡令能所作的《小儿垂钓》，更恰似一缕轻柔之风，把成年人世界的浮躁难安与焦虑烦闷给吹散了。它令我们得以瞧见，极其动人的绝妙诗行古诗小儿垂钓中有，常常隐匿于最为平凡普通的日常之中。

恰如无独有偶之况，往昔之文人墨客老是喜好把孩童时期的童趣写进诗词里头，给那冷峻的笔墨增添些许暖意。杨万里所描绘的孩童，呈现出“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”这般调皮的模样；辛弃疾词文中的孩童，有着“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”那般的悠然；而胡令能描绘下的垂钓小儿，展现出“怕得鱼惊不应人”这般专注的神态。这些充满生机的孩童形象，历经千年的时光跨度，仍然能够使我们露出会心的笑容。

或许，当胡令能写下这首诗之际，仅仅是偶然间瞧见了溪边正在垂钓的稚子，内心由此产生触动，随即挥笔而就成篇。他不曾想象到，这仅仅二十八个字，居然会成为千古传颂的经典之作。而这首诗之所以能够跨越千年的时光，至今依旧那般动人，原因恰恰在于它蕴含着天底下最纯粹的童真，蕴含着世间最质朴的生活气息。

现在，于钢筋水泥构造的城市之中忙忙碌碌地奔波时，偶然间翻开这首《小儿垂钓》，好像能够瞧见千年之前的那个午后，青苔遍布的溪边，头发蓬乱的小孩子正全神贯注、屏气敛息，等着鱼儿上钩。那种单纯的专注以及快乐，完全够得上治愈我们疲惫不堪的内心。

原先，那最具治愈功效的诗词，素来都并非是辞藻奢华的堆砌，而是针对生活最为由衷的描绘。属于胡令能的一首《小儿垂钓》，就给我们完整地讲述了这份真切的道理。

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