鲸的种类 苗蔚林教育：2小学语文五年级鲸教案分析

《鲸鱼》是九年义务教育六年小学语文第九卷第七单元的精读课文。 这是一篇介绍科普知识的文章。 文字介绍了鲸鱼的体貌特征、类型和生活习性。 教学时要注意引导学生了解一些有关鲸鱼的知识，理解作者的表达方法，培养学生探索动物世界的兴趣。 其中，鲸鱼的进化过程是学生理解的难点。

《语文课程标准》在“序言”部分指出：“现代社会要求公民具有良好的人文科学素养，具有创新精神、合作意识和开放视野，具备阅读理解、表达能力等多方面的能力。沟通、基本能力，以及运用现代技术收集和处理信息的能力。中国教育应该而且能够在造就现代社会所需的新一代人才方面发挥重要作用。”

根据课程标准的精神，结合课文的特点，在讲授《鲸鱼》这篇文章时，我自己制作了网络课件，大胆依靠互联网实施教学，提高了教学效果，促进了教学的顺利进行。学生生动、活泼、主动的发展。

1、创设情境，激发学习兴趣。

兴趣是最好的老师。 课堂上，我充分利用自制网页和多媒体网络提供的丰富多样的信息，将有关鲸鱼的图像、文字、声音、动画等真实地呈现在学生面前，图文并茂。 ，以及鲸鱼狩猎的视频片段。 、鲸鱼喷水动画、鲸鱼种类图片等，为学生提供生动逼真的教学场景和丰富多彩的教学资源，以音视频同步营造丰富多彩、动静结合的教学情境，使学生思维集中、积极主动，对学习感兴趣。

2.直观形象突破教学难点。

在学生的潜意识里，鲸鱼是巨大的鱼。 他们很难想象鲸鱼的祖先和牛羊的祖先一样生活在陆地上。 因此，鲸鱼的进化过程是学生理解的难点。 针对这个问题，我的教学设计如下：首先让学生仔细阅读课文的第二自然段落，对鲸鱼的进化过程有一个大概的了解； 然后，有意识地引导学生浏览老师的网页，找出你需要了解的关于鲸鱼进化的知识。

学生们从网页上找到了“古代鲸鱼有长腿”的文字描述和鲸鱼的进化图。 他们清楚地看到，5800万年前的鲸鱼有四条腿，生活在陆地上，而5200万年前的鲸鱼生活在靠近陆地的浅海鲸的种类，后腿开始退化。 4500万年前鲸鱼的后肢完全退化，前肢和尾巴已经变成了鳍。 后来，鲸鱼的整个身体变得像鱼一样，完全适应了海洋中的生活。 。 这样学生就可以一目了然地了解鲸鱼的进化过程，老师也不需要在这上面浪费时间。

3.自主交互，改变学习方式。

网络上多样化的信息为语文学习注入了新的活力，可以调动学生的多种感官参与，营造轻松、互动、动态、开放的教学环境。 在这样的环境中，学生用心去感知、积累、体验、探索，学生的学习方式和师生互动方式都发生了根本性的改变。

课堂上，在学生初读课文并对课文内容有大致了解的基础上，我进一步引导他们理清文章的思路，总结出四个主题：鲸鱼的身体、鲸鱼的进化、鲸鱼的种类以及鲸鱼的生活习性。 然后，让学生自由组合、选择感兴趣的课题进行合作学习，并提出以下学习要求：

1.仔细阅读你感兴趣的自然段落；

2、学生遇到不懂的问题或者对课文的介绍不满意的，可以浏览老师的网页或者根据老师提供的网站上网查找相关资料；

3. 做适当的阅读笔记并整理所获得的信息。 有能力的同学可以直接在Word中复制图片、摘录文字，制作简单的电子作品。 学生找到合作学习伙伴后，可以根据自己的学习任务自主阅读，自主查阅网上信息，并通过小组内的分工合作整合收集到的信息，共同制作学习卡或电子作品。 整个制作过程就是一个学习的过程。 通过人机交互，提高学生学习的积极性和主动性。

教师通过屏幕监控了解学习情况，及时反馈，进行有效评价。 这样，教师和学生通过互联网实现多方位、立体化的交流，学生自主选择学习内容、学习伙伴和学习方法，体现了充分的自主学习和有效的合作学习，学生真正成为学习的主人。学习。

4.提供材料扩展学习内容。

互联网与汉语教学的融合，使得汉语学习内容不再局限于课本。 在阅读教学中，正确引入和利用网络上的相关学习资源，引导学生上网获取信息，可以有效改变语文教学旧的、狭隘的、死的内容，使其变得新的、宽广的、生动的，使语文教学内容可以有效改变。 教学的学习内容更加开放，成为一股不断更新、永远流淌的活水。

上课前，我提前从网上和VCD光盘上收集了大量关于鲸鱼的文字、图片、视频资料，制作成与鲸鱼相关的网页。 我还收集了一些网站的名称，并通过超链接将它们连接到大网络上。 学生只需点击网站名称即可直接访问互联网。 上课时，我有意识地留出时间让学生在计算机资源库或互联网上“探索寻宝”，大大扩展了知识信息量。

例如，通过浏览互联网，学生了解到世界上有90多种鲸鱼，其中须鲸只有十种左右，而齿鲸有80多种，他们还查看了各种鲸鱼的图片； 文中关于鲸鱼的种类只有简单的一句话。 又比如，学生们在网上搜索了一些鲸鱼和人类之间的小故事，了解到动物是人类的好朋友。 我们应该保护它们，为它们创造美好的生存环境。 又如，学生在读课文时，发现鲸鱼睡觉时头朝内、尾巴朝外，围成一圈，这很奇怪。 于是他们从网上了解到鲸鱼睡觉时头朝里尾朝外，因为鲸鱼睡觉时头朝里尾朝外。 当受到攻击时，它会挥动巨大的尾巴和鳍来击退敌人。

另外，在汇报学习成果时，我充分利用网络设备对学生的作品进行展示和评论，并让学生通过网上邻居访问其他学生的作品，学习自己没有学过的内容，实现资源共享。 最激动人心的是，同学们通过视频亲眼目睹了惊心动魄的捕鲸场面。 其吸引力和震撼力是传统阅读教学所无法比拟的。 这就是互联网的魅力！

总之，本课程最大的特点是基于计算机网络环境进行教学。 在引导学生理解课文内容的同时，充分利用互联网和自制网页提供的丰富教学资源，增加学生的记忆积累，丰富学生的感悟，开阔学生的视野，开创新局面。为了学生的学习，最大化课堂教学效率，正是本节课的设计意图。

Tags：进化 尾巴 课文 自制 陆地