寰宇地理 探索基于核心素养的教学模式成为一线教师最大挑战

时至今日，核心能力提出已经六年了。 这六年来，我们经历了从核心能力的提出到新课程改革、新教材、新高考等一系列改革举措，可以看出国家正在逐步推进实现教育综合改革。

然而，一个概念从提出到实施再到常态化并不是那么容易的事情。 时至今日，如何将学生核心能力的发展与课程教学结合起来仍然是教师不断探索的方向。

核心能力的落实主要体现在课程建设和教学模式两个方面。 新教材的推出为课程建设提供了基础。 因此，探索基于核心能力的教学模式成为一线教师面临的最大挑战。

近年来，各地教育部门出台了很多指导意见，各教育专家也给出了很多探索方向，都提到要注重启发式、互动式、探究式教学。

探究式课堂的建设离不开教学工具。 在当今科技极其发达的时代，VR设备的沉浸感使其成为最适合课堂教学的工具，尤其是需要实践教学的地理课和注重史料氛围的历史课。 。

体验过中兴通讯七星全球地理VR教学系统和文明足迹VR教学系统的老师一定会在戴上3D眼镜进入系统的那一刻体验到真正的沉浸感。 这种沉浸感很容易让体验者立即开始学习。 状态。

比如历史，其实是一门非常注重教学氛围的学科。 为此，我们的研发人员做了大量细致的工作，从画面元素、皮肤的设计到模式切换。 当学生打开文明足迹VR教学系统时，VR的沉浸感营造出浓厚的历史氛围，可以提高学生学习的积极性和主动性。

此外，环球地理VR教学系统和文明足迹VR教学系统都设计了探索环节。 根据课程标准寰宇地理，初中版将有更多的探索环节，而高中版将有更多的知识内容。 其中，文明足迹VR教学系统清晰地展示了哪些部分对应了相应的核心素养要素。

中兴七星VR教学系统依托桌面级便携式一体化虚拟现实设备，能够直观、全景、高清地呈现课程的教学难点，让学生通过游戏和探索深入吸收和转化学科知识。 整个系统简单、轻便、没有眩晕感。 它兼顾了人机交互、师生教学、生生互动，解决了目前启发式、互动式、探究式教学的痛点。

长沙庐山国际实验学校VR教室设备培训

系统配备中国教育七星原创独家课程资源，紧跟新课标教材。 课程涵盖中学历史地理教学的重点、考点、难点，直击教学痛点，将枯燥的知识点变成通俗易懂的虚拟现实图像。 ，激发求知欲、好奇心和想象力。

专为教学应用场景而设计，兼顾教师启发式引导和学生自主探究、教学互利互动、课程管理扎实可控、创新教学模式、提升教学效果。 总而言之，VR教学和课堂无疑更加方便管理、方便学习、师生之间更好的互动。

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