教师资格证考试《汇编七篇》教学难点及对策

作为一名认真的人民教师，精心设计教案是非常有必要的。 通过教案的编制，我们可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当、必要的调整。 那么教案应该如何写才合适呢？ 以下是小编整理的7个小蝌蚪找妈妈的教案。 欢迎阅读并收藏。

小蝌蚪找妈妈教案1

教学中查明的教学难点是：了解蝌蚪和青蛙，了解青蛙的生长过程及其不同阶段的形态变化。

具体设计流程如下：（结合学术背景）

(1)蝌蚪的样子。

1、阅读课文的第一自然段落，边读边划线。

找出：大头、蓝灰色身体、长尾巴摆动。

偶然认识了Shui和Nao。

2. 读句子。

3.画出蝌蚪的样子（可以添加一些东西让画面更漂亮）。

4. 告诉我你画的图画。

学生：我刚画了一只蝌蚪。 我先画了一个大头，把它涂成蓝灰色，然后画了一条摇来晃去的长尾巴。

学生：我画了很多小蝌蚪，它们快乐地游着。

学生：我画了一群在水里游泳的蝌蚪。

5.练习。

小蝌蚪游来游去。

（1）蝌蚪在哪里游？

（2）蝌蚪在哪里以及如何游动？

(2)蝌蚪的形态变化。

1. 过渡。

师：蝌蚪游呀游，身体发生变化。 请在文中找到并使用您喜欢的符号。

(1)蝌蚪游啊游啊。 过了几天，它长出了两条后腿。

（2）蝌蚪游啊游，过了几天，又长出了两条前腿。

(3)蝌蚪游啊游啊。 过了几天，它的尾巴变短了。随机认识的短

(4) 不知什么时候，小青蛙的尾巴消失了。

2、模仿春蚕不同阶段的图画，画出青蛙的生长过程。

学生注意到身体形状的变化，但没有注意到颜色的变化。

3、沟通、评论。

4. 改变它。

5. 谈论它。

请参阅第 5 课：

选择单词填空并讲述蝌蚪如何变成青蛙。

首先然后最后

小蝌蚪()长出了两条后腿，()长出了两条前腿，()尾巴变短了，()尾巴消失了，变成了小青蛙。

6. 阅读。

(3) 青蛙的样子。

1. 阅读并查找。

师：蝌蚪变成了青蛙。 青蛙长什么样子？ 你能从文中找出来吗？ 用与蝌蚪不同的符号标记它。

生命：四足，大嘴。

健康：穿着绿色的衣服，露出雪白的肚皮，凸出一双大眼睛。

学生：头顶有两只大眼睛，穿着绿色的衣服。

2. 谈论它。

师：你能把青蛙的特点联系起来说一说吗？

健康：青蛙有四条腿，一张宽大的嘴，一身绿色的衣服，有一个白色的肚子，有一双大眼睛。

3、熟记青蛙的形态句子。

反射：

之所以在教学中很难确立这一点，是因为大部分文章都是专门讲这方面的内容，而学生对动物了解不多，很容易混淆一些常识性内容。 在之前的教学中，我只是抓了课文中的一些句子来读、说，感觉学生掌握得很好。 这次，我不小心让学生画了一幅画。 没想到，一抽出问题就出来了。 在绘图中发现，学生们只注意到了青蛙生长过程中四肢的变化，而没有注意到颜色和图案的变化。 这不能正确反映不同阶段的生长过程和形态变化。 经过这样的教学，我相信学生的认识一定会从不正确变为正确。 一条线索贯穿整个课堂教学。 从检查环节来看，效果明显。 即使是最差的学生也能准确地描述青蛙的生长过程和不同阶段的形态变化。

小蝌蚪找妈妈教案2

【教学目标】

1、正确、流畅、富有感情地朗读课文。

2、了解蝌蚪和青蛙的外观特征以及青蛙的生长过程。

3、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识和主动探索精神。

【教学重点】

读完文字有一种感动

【教学流程】

1. 研究报告

1.我能认：认出并读出上节课学到的生词。

（先在群里报到，再点名报到。）

2.我能读：正确地阅读课文。

2.阅读感悟

1.阅读课文，了解蝌蚪和青蛙的外观特征。

小组学习活动：

（1）将描述青蛙和蝌蚪外观特征的词语和句子混合在一起，让学生读出。

（2）观察、发现这些单词和句子与什么相关，然后将这些句子按照一定的顺序重新排列、排列。

（3）练习有感情地朗读描述蝌蚪、青蛙外貌特征的句子。

2.观看动画、配音动画，了解蝌蚪如何找到妈妈。

3. 练习情感地阅读课文。

(1)学生自由练习情感朗读课文。

（2）朗读并交流（先在小组内交流，然后点名交流。）

（3）大声报读，老师进行摄像指导。

(4)小组合作：分角色练习阅读课文。

4.我可以组织小组学习活动。

请学生根据青蛙的成长过程重新排列三张小图，然后说说蝌蚪是如何长大的。

5.我们来谈谈：你喜欢小蝌蚪和它的妈妈吗？ 为什么？

6. 大声朗读全文。

3. 展开

学生们交换课前收集的青蛙信息。

小蝌蚪找妈妈教学计划3

设计方案：

春天，活动室的自然角落里出现了一种代表性动物——蝌蚪。 从此，孩子们总是爬到某个地方，长时间地观察大头细尾的蝌蚪，讨论的话题总是关于蝌蚪：蝌蚪什么时​​候长腿？ 它的妈妈是青蛙吗？ 为什么它长得不像它的妈妈？ ……这时，我根据孩子们的兴趣，灵活地设计了“蝌蚪找妈妈”活动。 活动过程中，主要通过让孩子们观察、讨论、讲述、操作等活动，让孩子们初步了解了蝌蚪的生长变化过程，培养了他们对科学的兴趣，进一步激发了他们对科学的关注。小动物的成长。

活动名称：

小蝌蚪寻找妈妈

活动目标：

1、引导孩子初步了解蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外观特征；

2、激发孩子探索小动物的欲望和兴趣；

3、培养孩子的观察、操作和语言表达能力。

活动准备：

1.几个养蝌蚪的鱼缸

2、挂图一：故事《蝌蚪找妈妈》；

3、挂图2：蝌蚪生长变化的四个过程；

4、四张集体排序图片；

5、每个孩子有一套小操作卡；

6、青蛙头饰；

7. 音乐：《耳语》。

活动流程：

1.老师带领小朋友观察蝌蚪并介绍活动主题

1、教师讲述《蝌蚪找到妈妈》的故事，并提醒孩子边听故事边观察“蝌蚪长什么样子，长什么样？”

2、引导幼儿观察鱼缸里的蝌蚪，讨论并描述蝌蚪的外观特征（大头、眼睛、无腿、像鱼等）。

2、逐步展示蝌蚪变形过程的图片，引导幼儿观察其变化。

四个不同的流程，各种问题在活动中适当穿插。

参考：

1. 卵：春天，青蛙妈妈会在池塘或河里产下许多卵。 每个鸡蛋又圆又软，许多个连在一起，在水中慢慢地蠕动。

2、初生蝌蚪：2-3天后，蝌蚪就会从卵中破壳而出。 它们的头很大，尾巴很长，特别像鱼。 它们用头上的鳃从水中吸取空气，开始生命。

3、蝌蚪长大：50天左右。 慢慢地，它先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，变成了一只小青蛙。 嘴变大了，头上的鳃没了，但尾巴还没有脱落。

4、小青蛙：70多天后，尾巴完全掉了。 这时，它既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，自己寻找食物，成为一只能干的小青蛙。

3、师生共同总结并要求幼儿粘贴，进一步加深幼儿对蝌蚪生长变化过程的认识和理解。

1、小结：以上是蝌蚪变成青蛙的四个基本过程。 从卵到青蛙大约需要70天。 然而，有些蝌蚪需要近三年的时间才能成为爸爸和妈妈。 世界上有一些蝌蚪，不在水里变化，而是在爸爸的嘴里，直到长成小青蛙才跳出来。

2、粘贴：请四位幼儿将蝌蚪蜕变过程的小卡片按顺序粘贴成四张不同的图片，全班幼儿集体观察、验证。

3.问题：

（1）为什么小青蛙被称为两栖动物？ （可生活在水里或陆地上）

（2）青蛙吃什么？ （昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……）

老师提示：青蛙不断地蜕皮，老皮也是它们最好的食物。

(3) 为什么我们要照顾小青蛙？ （它是捕捉害虫的能手，也是农作物的好朋友，它对我们人类是有益的，所以我们一定要爱护它、保护它。）

4、小组活动：给四张小卡片，邀请孩子排队操作。 老师要在旁边引导，当孩子们完成操作后，让孩子们互相告诉。

5、带领孩子做游戏，加深对活动的理解。 （配乐“耳语”）。 让孩子在唱儿歌的同时用肢体语言表达自己，鼓励孩子大胆、积极参与活动。

6、活动结束后，孩子们可以自由分组活动。

第一组：讲蝌蚪的故事；

第二组：针对小孩子

小卡片排列着蝌蚪的变形过程；

第三组：画蝌蚪；

第四组：观察蝌蚪。

附件（儿歌）：

小蝌蚪寻找妈妈

1、鸡蛋圆圆的，

动起来，动起来，真有趣； （移动缓慢）

2. 一只蝌蚪一根尾巴

游来游去寻找妈妈； （动作轻快）

3.长出两条后腿，

妈妈妈妈在哪里？ （快乐）

4.长出四条腿，

妈妈妈妈来了。 妈妈……跳进她怀里（老师戴着青蛙头饰，假装妈妈迎接“蝌蚪”）。

蝌蚪找妈妈教学计划 4

【学习目标】

1、能认“慧”、“英”等8个新字，会写“和”、“姐”等6个字。

2、正确、流畅、富有感情地朗读课文。

3、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。

【教具准备】

1.或者多媒体课件，关于青蛙的知识。

2、蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。

【教学流程】

第一课

1.在谈话中引入兴奋感

我们每个人都有一个母亲，但蝌蚪的母亲是谁呢？ 揭晓新课，黑板主题：蝌蚪请妈妈一起读书。

2.对文本的整体感受

播放多媒体课件，老师朗读课文。

3.学生自读课文

1. 标记不认识的单词。

2.正确读出汉字的读音。

4.检查生词学习情况

1、课件显示生词。 读名字，正确发音。

2、教阅读，一起阅读，开火车读生词。

3.介绍按名字记单词的方法。

4.词组练习。

5.检查学生对课文的初读情况

分部分阅读文本，然后阅读您喜欢的部分。

通过图表学习：

1. 阅读第一自然段落。 你知道什么？ （蝌蚪的样子），懂得“摇摆”。

学生们一起读这一段，体会小蝌蚪的快乐心情。 （可以添加动作）

2. 阅读第二自然段落并看图片进行比较。

思考：蝌蚪找到了谁？ 结果如何？

⑴ 引导学生仔细观察第一张和第二张图片，进行比较，并说说几天后蝌蚪所发生的变化。 并在文中画出相关句子。

板书：长出两条后腿。

课件展示了对“上来”的理解，并用动作来帮助理解。

按角色阅读。

⑵ 从鲤鱼阿姨的回答中，蝌蚪知道了什么？

（我妈妈有四条腿，一张宽大的嘴）

黑板上写着：四条腿，一张大嘴。

3.用学习第二自然段落的方法自学第三自然段落。

⑴ 学生汇报自己的学习状况，并利用多媒体或动作帮助他们理解“赶上”。

⑵ 沟通：为什么蝌蚪会把乌龟误认为是妈妈？

⑶ 按角色朗读。

蝌蚪找妈妈教学计划第 5 章

活动目标：

1、初步了解故事内容，知道故事的名字、人物和主要情节。

2.了解从蝌蚪到青蛙的生长过程。

3、感受动画中的意境之美。

活动准备：

1.《蝌蚪找妈妈》动画片。

2、蝌蚪变成青蛙的示意图。

活动流程：

1.图片导入。

1、提问 （1）小朋友们，你们知道图中是谁吗？

(2)蝌蚪是什么样子的？

（3）它的母亲是谁？

2. 过渡：你们都知道它的妈妈是青蛙，但是蝌蚪不知道它的妈妈是谁。 你问我，我问你，蝌蚪最后找到妈妈了吗？ 他们在寻找母亲的过程中又会发生哪些有趣的事情呢？ 一起来听《蝌蚪找妈妈》的故事吧！

3、分段欣赏。

1.观看课件

(1)问：蝌蚪为什么要找妈妈？

简介：因为他们看到小鸭妈妈带着他们去水里玩，他们非常羡慕，想要找到自己的妈妈。

过渡：所以蝌蚪要去寻找它的妈妈。

2.观看课件

（二）问题：

（1）蝌蚪在寻找的途中遇到了哪两只小动物？ （鱼、乌龟）

（2）这两只小动物是怎样回答蝌蚪的？

摘要：鱼妈妈说：好孩子，我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈，而你们的妈妈有四条腿。

乌龟说：我是小乌龟的妈妈，你妈妈的肚子是白色的。

3.少儿理论对话 4.观看课件

（三）问题：

（1）白鹅妈妈是蝌蚪的妈妈吗？ 为什么不？

（2）他说什么？

摘要： 摘要： 白鹅说：我是小白鹅的妈妈。 你妈妈穿着绿色的衣服，唱着歌。 蝌蚪视鱼、龟、鹅为妈妈。 他们的母亲是谁？ 让我们继续阅读。

5.观看课件

(4)问题：

（1）小蝌蚪找到妈妈了吗？ 它的母亲是谁？

（2）蝌蚪最后是怎样变成青蛙的？

简介：日复一日，蝌蚪慢慢长大，先长出两条后腿，然后又长出两条前腿。 小尾巴消失了，蝌蚪变成了小青蛙。

3.彻底欣赏。

1. 小蝌蚪在寻找妈妈的过程中遇到了谁？

2. 小蝌蚪终于找到妈妈了吗？ 他的母亲长什么样？

4.巩固故事。

1、这是一个小蝌蚪春天找妈妈的故事。 当小蝌蚪找到妈妈时，它有什么感觉？

2. 让我们和蝌蚪们一起玩一个快乐的游戏吧。

蝌蚪找妈妈教案第 6 章

1）活动目标：

1、引导孩子初步了解蝌蚪变成青蛙的四个基本生长过程和外观特征；

2、激发孩子探索小动物的欲望和兴趣；

3、培养孩子的观察、操作和语言表达能力。

2）活动准备：

1. 一个装有蝌蚪的鱼缸

2、故事《蝌蚪找妈妈》；

3. PPT

3）活动流程：

1.老师带领小朋友观察蝌蚪并介绍活动主题

1、教师讲述《蝌蚪找到妈妈》的故事，并提醒孩子边听故事边观察“蝌蚪长什么样子，长什么样？”

2、引导幼儿观察鱼缸里的蝌蚪，讨论并描述蝌蚪的外观特征（大头、眼睛、无腿、像鱼等）。

2、逐步展示蝌蚪变形过程的图片，引导幼儿观察它的四个不同过程，并在活动中适当穿插各种问题。

参考：

1. 卵：春天，青蛙妈妈会在池塘或河里产下许多卵。 每个鸡蛋又圆又软，许多个连在一起，在水中慢慢地蠕动。

2、初生蝌蚪：2-3天后，蝌蚪就会从卵中破壳而出。 它们的头很大，尾巴很长，特别像鱼。 它们用头上的鳃从水中吸取空气，开始生命。

3、蝌蚪长大：50天左右。 慢慢地，它先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，变成了小青蛙的形状。 嘴变大了，头上的鳃没了，但尾巴还没有脱落。

4、小青蛙：70多天后，尾巴完全掉了。 这时，它既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，自己寻找食物，成为一只能干的小青蛙。

3、师生共同总结，进一步加深幼儿对蝌蚪生长变化过程的认识和理解。

1、小结：以上是蝌蚪变成青蛙的四个基本过程。 从卵到青蛙大约需要70天。 然而，有些蝌蚪需要近三年的时间才能变成爸爸和妈妈。 好像世界上有一些蝌蚪不在水里变化，而是在爸爸的嘴里，直到长成小青蛙才跳出来。

2.问题：

（1）为什么小青蛙被称为两栖动物？ （可生活在水里或陆地上）

（2）青蛙吃什么？ （昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……） 老师提示：青蛙不断地脱皮，老皮也是它们最好的食物。

(3) 为什么我们要照顾小青蛙？ （它是捕捉害虫的能手，也是农作物的好朋友，它对我们人类是有益的，所以我们一定要爱护它、保护它。）

附（儿歌）：蝌蚪找妈妈

1、鸡蛋是圆圆的。 动起来，动起来，真好玩； （移动缓慢）

2、小蝌蚪游来游去寻找妈妈； （动作轻快）

3.两条后腿已经长出来。 妈妈在哪里？ （快乐）

4. 长出了四条腿。 妈妈妈妈来了妈妈……扑进了她的怀里（老师扮演青蛙妈妈来迎接“小蝌蚪”）。

课堂上，我会在这里多一些指导，让孩子们发挥更多的想象力。

小蝌蚪找妈妈教案第七章

活动目标：

1、能听小蝌蚪找妈妈的故事，理解情节。

2、通过小蝌蚪找妈妈的故事，让宝宝感受到小蝌蚪找妈妈的心情，懂得在向别人求助时使用礼貌用语。

3、培养孩子的动手能力，体验画蝌蚪的乐趣。

活动准备：图画、青蛙、虾、乌龟、螃蟹、蝌蚪请妈妈添加画纸、黑墨水、黑蜡笔等。

活动重点（或难点）：理解故事内容，懂得如何帮助别人，培养孩子

动手能力。

活动流程：

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